□ 秦北辰 许发磊

伴随国内研究生教育数字地图的深入构建，“一数一源”的教育治理新体系已初步成型，基于大数据和人工智能支持的教育评价机制已进入应用阶段。与此同时，如何健全研究生数字教育保障体系，推进以思政育人为导向的综合教育评价改革，为教育数字地图绘制筑牢“防火墙”，成为深化数字教育改革、落实思政教育要求的关键命题。主权区块链具备的两大核心特性——主权嵌入与法律规制、多中心化与可控自治，能够为构造可靠、可控、可协同的研究生可信数字教育生态提供关键支撑。这并非简单技术叠加，而是推动研究生教育管理机制从内容到流程、治理到评价的系统重塑。

双特性筑牢机制的可靠基石

研究生可信数字教育体系的高质量发展，离不开真实安全的数据环境。主权区块链的主权嵌入与法律规制特性，从根源上将研究生教育管理纳入国家法律与教育主权的架构内，同步落实思政教育要求。在为研究生数字身份、科研成果、学术记录等关键数据的生成、流转、存档全流程打上不可篡改的“时间戳”，以实现数据确权的同时，将合法合规要求深度融入技术架构，实现数字技术与法律规制的有机统一，为可信数字教育筑牢“可靠数据基石”，从底层重构研究生教育管理生态。

主权区块链的多中心化与可控自治特性，则精准契合研究生教育多元主体协同共治的现实需求。目前研究生培养涉及高校、科研院所、企业、政府部门等多个主体，而主权区块链构建的共享数字教育结构，允许经过认证的权威节点共同参与维护。这种多元共治的新模式，可在确保数据一致的前提下，实现高效率的多中心化管理，构建覆盖学校、研究生、导师、相关管理部门的全链条管理信息系统。同时，参与研究生数字教育管理的各节点，必须是由其他节点认证后才能进入编辑的权威机构，确保了机制的可控自治。主权区块链两大特性相辅相成，共同构筑了一个高效安全、追溯可查、不可篡改的机制基础。

三维度构建机制的协同模块

主权区块链赋能研究生可信数字教育，主要通过三个核心维度展开。一是可信数字身份与全要素伴随式档案链，首先使用区块链为研究生及架构节点参与者生成分布式数字身份（DID），后期学生及权威管理者将使用DID参与数字教育中的所有关键环节，这些数据将盖上不可篡改的“时间戳”，并与学生身份深度关联，最后形成一份完整、动态、权威的“数字孪生”成长档案。这不仅为研究生提供了权威学术信用凭证，也为各利益相关方提供了真实可信的评价依据。

二是智能合约跨链协同治理，将法律规制、培养方案、思政理论学习情况等核心要求代码化，形成法律框架下的自动化规则生成机制，研究生教育管理中的所有重要事项均可转化为标准化块数据。一旦符合预设条件，块数据将跨链传递形成智能合约，自动执行相应条款，全流程公开可追溯，在保障数据真实性的同时，显著提升研究生管理的跨部门协同效率，推动“大思政”格局实质性落地。

三是数据交互为学生档案形成信任背书，研究生的所有学术成果及过程，均以数字指纹形式锚定到主权区块链上，在所有监管者共识、共认、共管的前提下进行存证。这种数据交互的特性既能够形成权威的信任背书，同时其反向追溯的特点，也加强了学生学术过程中的监管，兼顾学业成果考核与思政教育具象化反馈，推动了研究生数字教育从传统单一结果导向至多维过程导向的转变。

四要素形成机制的可控保障

主权区块链具备的四要素——法规治理、自主技术、数据确权、标准化共识，将构成动态制衡机制，为推进研究生可信数字教育提供可控保障。主权区块链中，法律规制确立了各育人主体的职责边界，确保机制运行的规范性。自主可控的技术体系则构筑了核心运行基础，保障数据主权与系统安全。数据确权使学术记录代码化，通过智能合约将学生“数字孪生”成长档案的所有流程透明化、可信化、可追溯化。而标准化共识，使得链上产生的数字证书等凭证能在高校等权威机构获得广泛且高效的互认。最终主权区块链的四要素将在保护学生隐私与知识产权的前提下，实现教育数据要素的价值最大化，构建可靠、可控、可协同的研究生可信数字教育生态。

（作者单位：南京工程学院；本文系全国应用型高校研究生教育发展联盟一般课题“基于主权区块链的研究生教育管理机制研究”〈AGED2024YB26〉研究成果）