为进一步盘活教育资源

释放教育活力、提高教育质效

32103部队针对营区

多点位部署、常年动态分散的特点

创新“共建共享共育”工作模式

将同处一个营区的营队进行集中划片

探索设立教育协作区

为教育添加新动力、焕发新活力

全局统筹，情况共商

该部在总揽全年教育的基础上

各教育协作区利用备课日时间

统筹拟制、细化分解教育计划

动态调整补充教育内容

防止上下“一般粗”、“一锅煮”

常态组织兵情调研会商

分析官兵思想动态、明确教育重点

共商解决教育中存在的问题

有效提升针对性和时效性

分层施教，好课共享

区分不同教育类型

研究确定重点选题

组织教员分工备课、互学互鉴

解决备课任务重、教案质量低等问题

统筹安排标兵典型、优秀理论骨干等

不同类别官兵代表讲宣讲

组织交叉授课和交流会诊

“花木兰”理论宣讲服务队按需

为小散远直单位、专项任务部队送课

教育内容直达末端

平台助力，资源共用

用好单位光荣传统、军史长廊等

为官兵提供碰撞思想、交流感悟阵地

盘活党史教育馆、廉政教育基地等地方资源

针对性开展现地教学、仪式教育

他们结合实际搭建“强军故事会”

“士兵讲堂”等群众性自我教育平台

联编感染力强的情景剧、理论课等

举办文艺汇演、体育竞技等文体活动

鼓励官兵展示自我、锻炼成才

比学赶帮，队伍共建

通过开展集中备课、试讲试教等

各协作区内政治教员互相

交流教育经验、学习教育方法

采取“以老带新、以强带弱、以上带下”

加强对教员培养帮带

组织“政治能力提升工程”

将听课、评课融入其中

政治教员能力素质稳步提高

通过教育协作

释放了政治教员的创新活力

官兵参与教育的热情和动力进一步激发

创先争优氛围不断浓厚

来源：80强军号

作者：邵天然 刘颖 马壮威

监制：许博 段凯峰

编审：付晓辉 徐强 赵胜利

编辑：赵娅琳

投稿邮箱：xlfxxwx@163.com